中国基础教育公平 基于区域资源配置的比较视角

本书以教育资源配置理论、教育公平理论及公共教育财政理论为理论基础，通过对不平等及教育公平的测度的借鉴，构建了一套教育资源配置公平的测度指标体系，并以此指标体系来测度我国基础教育资源配置差异的现状。本书对我国普通小学、普通初中、普通高中的财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及城乡间的差异情况，在时间序列上选取了2003～2006这四年间的相关数据，以期能反映最近几年的配置状况。