个体与群体视角下的合作倾向性研究

本文建构了合作倾向性形成的机制模型，根据理论构想，对小学生和大学生进行了准实验的培养训练，获得了良好的效果。首次把自我控制、人际信任、自我欺骗与合作倾向性的关系做了深入分析，阐释了他们之间的关系，从而为培养合作倾向性提供了多种途径，也为个体人际信任水平的发展，自我控制能力的提高提供了有效建议，并且研究者还对自我欺骗这一熟悉而陌生的领域做了相应的研究，修订了自我欺骗量表，为自我欺骗在中国的发展也产生了相应的推动作用。