教学发生

本书是“影响力学校研究”书系中的第2本。全书共有八章，分别为：教学的“发生”、沿革与智慧、内省与卓越、求真与致善、自主与独立、互助与公正、价值与尊重、未来与辩证。这八章通过探讨和阐述教学的本质、古代教育家观点对当今的借鉴意义、尊重学生内在需求的重要性、信任学生是促进学生自主学习的基础、公平理念对学生的教育意义、尊重学生对其人格培养的重要性、教学的创新及其发展趋势，揭示了教学应以人为本，回归学生，帮助学生实现自我发展的价值所在。