挫折教育新论

本书站在素质教育和培养合格人才的战略高度，针对青少年心理素质脆弱的现状，遵循青少年心理发展特点和教育规律，比较系统地阐述了挫折的基本理论，分析了青少年挫折反应及其成因，探讨了青少年挫折防卫机制、挫折承受能力，以及家庭挫折教育和学校挫折教育，并对美国、英国、德国、日本等西方发达国家青少年挫折教育进行了考察，得出了自己的独立思考与启示。