让家长告诉家长

本书尝试探索了开发“校本化家长学校读本”的工作。首先，我们选取了一批某方面发展较为优秀的学生，由本校教师对其家长进行了访谈，挖掘其家庭教育中的成功经验和家庭环境中的积极因素。学生的选择来自两个标准：一是通过我校建设中的学生发展评价档案，选出某方面表现突出的学生，二是根据班主任的了解，补充一些其他方面表现优秀的学生。然后，还聘请儿童教育方面的几位专家对访谈材料进行筛选和点评。