教学理论探究

本书简要回顾了中国英语教学的历史，涵盖了我国基础教育英语课程改革以及上海市“一期”课改和“二期”课改进程，理论结合实践地探讨了中小学英语教学从英语学科本身的研究引申到英语学科外部的研究，既探讨了英语课程改革的理念、目标、内容、教材、管理以及教学设计、教学策略、教学评价、学习方式、个体差异等，又探讨了英语课程改革的国际趋势、时代背景、国内需求、政策导向、语言发展等要素。