观察·阅读与小学生作文

这本书针对写作教学中存在的不重视观察，忽视形象思维训练，缺少作文训练的整体观的问题，如用“看图”代替观察，说话课不强调观察，在基本训练中忽视联想、想像的训练，不重视课外阅读，年级之间缺乏联系等。运用两种思维和系统论思想，结合语文特点改革小学作文训练，提出了以“观察为主线，阅读为基础，基本训练与综合训练相结合的小学作文训练体系”的构想。它着重阐述了两上基本观点: 第一,强调作文与观察、阅读的关系。第二,强调写作练习是一个整体。