冲突与和谐 课堂教学改革实践论

本书是在分析另一种价值理论基础——自足型价值的基础上把实践智慧作为一种可能的教学价值的。首先反思批判了教学价值的历史理解与现实状况，继而论证了实践智慧与教学价值之间的关系，并提出了教学实践智慧的达成问题。可供从事教育教学工作的教师、研究人员以及大专院校相关专业的学生参考。