数学教育原理 哲学、文化与社会的视角

国内外关于数学教育的哲学、文化与社会研究已经取得了不少开创性的成果。有鉴于哲学、文化和社会的思考对于数学教育的重要性，在哲学、文化和社会等不同视角对数学教育加以审视是有益的。通过对数学教育学科多重视角的揭示，可以进一步凸现数学教育的研究对象，并为进一步开展数学教育的研究奠定理论基础。