信息时代的教育传播 范式迁移与理论透视

教育传播既是教育技术学的重要研究范畴，也是传播学的研究范畴。伴随着快速发展的信息化进程，教育信息的传播途径与作用机制发生了重大变化，给教育传播研究带来新的挑战和契机。本书针对信息时代的新特征，透视新时期教育传播的理论发展，创新并丰富教育传播的理论新内涵，并通过系统地梳理信息化进程中教育信息传播的过程、模式、途径和提出实践优化策略，为基于不同数字化媒体类型的教育传播活动提供理论和实践指导，实现信息化环境中教育传播效果的最优化。