孺慕乐仪：多元智能开发与评价的实验研究

重视“双基”是中国数学教育的特色和优点，但对真正在理论上对“双基”的研究甚为薄弱。作者从“双基”教学研究的内个基本的，也是重要的理论问题着手结合当前国际上的先进教育理论，阐明了自己对数学学科“双基”教学研究的理论立场和观点，特别对中学数学基本技能的测试和评估作了实践和分析。