成人护理 上

本书是全国“技能型紧缺人才培养培训工程教材”和“面向21世纪全国卫生职业学校系列教改教材”之一。《成人护理》的学习是在"临床医学概要"和“护理概论”、 “护理技术”等基础上进行的。教学实践中应从护理出发，按照护理程序的框架组织教学内容，采用“行动导向教学”的方法，使学生在情境中主动参与护理病人的完整过程，使学生体会到面对护理对象时想什么，做什么，怎么做，做的效果怎样，为什么这么做的行动过程。不应该采用传统的办法，讲医疗代护理，背文字轻实践，重操作轻互动整合。作为教改过渡阶段的教材，我们对护理评估和护理措施作了详细的阐述，而由于护理诊断、护理目标和护理评价（对具体病人的）针对性较强，故写得较简单。为了引导学生带着问题学习，让学生积极参与到阅读以及教学过程中，同时也为了使学生对临床护理工作形成初步的感性认识，在一些章节后开辟了护理实训园地，以便于学生进行护理情境的案例思考，也可以作为教师进行"行动导向教学"的基本素材。本书适合初中起点5年制护理高职学生使用。