走向多样化的评价 小学生学习能力评价的理念、方法与实践

本书是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《新课程小学数学、语文学科能力评价研究》项目成果。书中以新课程标准对小学学科学习能力评价的方式方法作了多样化的阐述，不仅阐述了学科评价的新理念和多样化的方法，而且结合了小学学科学习评价的许多评价案例，这些精选的案例都是来自参与本课题实验的一线教师，因此对小学教师具有极强的操作性和实用性。