教育管理与组织行为

本书系统、完整地梳理了整个20世纪西方管理及教育管理思想的发展脉胳，从20世纪初古典管理理论对教育管理的影响，到20世纪末知识管理思想在学校领域的反映，其间约百年的过程几天遗漏，涉及各个时期出现的理论思想或观点主张。作者将这些理论思想分别整理、划归于古典层级、社会系统、开放系统三大概念框架，并分析其间利弊得失。