课程组织

本书以中小学课程组织为中心，从课程组织的概念、层次、形式、分类等方面对课程组织进行了理论探索，并重点对统整课程、单元课程、专题研习进行了论述，并以全语文教学为例证对课程组织进行了实践阐述。本书具有较高的学术价值，并具有强烈的现实关切性，是一部较高水准的学术著作。