研究型教师与学校发展：美国教师研究纪实

本书共四篇十八章。从导致教师研究的原因、教师研究的结果、对学校的影响以及教师研究的意义四个方面，通过具体地案例，描述了美国教师研究的实况，帮助作为研究者的教师探索教学实践，反思教学经验，分析教学得失，从中获得指导自己教学的真知灼见。本书能为那些有志于成为研究型教师的中小学一线教师、行政管理人员、教育研究者等相关人员提供参考和借鉴。