学习的视界 第4版

从柏拉图对“学习者如何理解新事物”的思索开始，到当代认知科学研究，本书系统阐述了学习理论，勾勒出不同时代、流派和学者对“学习”的多种观点。在介绍各种学习理论时，除了比较各家之言的异同外，还以时间和科学发展为线索，指出它们的研究取向、立论基础以及理论困境。本书既可以作为“人类学习理论”专题的入门教材，也是一本具有亲和力的教师用书。目的旨在增进教师对人类学习的复杂性的理解，不断发展促进学生有效学习的优质教学模式。