教师职前教育实践概论

本书提出了“准教师”的概念，并以此代替传统的“师范生”的提法。全书用了两章的篇幅，对20世纪国内外教师职前教育实践的历程进行了梳理，对当前教师职前教育实践的现状进行了分析，提出应将研究性学习贯穿于教师职前教育实践课程实施的全过程。为准教师的研习、见习、演习、实习、教师基本功训练、教师基本礼仪演练等都提供了较为具体的指导。