选择性课堂 满足学生的需要

本书读者对象针对中小学教师、教育管理者，本书从爱与归属、课堂中的权利、创造环境、提高学生成绩的策略、课堂中的自由与欢乐等方面展开叙述，目标指向创设具有选择性的、指向师生成功的课堂。作者从尊重人的生理需要和精神需要这一人性化的角度出发，以如何使学生在感到舒服、愉快的课堂中学习为目的，设计编制了一系列“寓教于乐”的教与学的方法。这本书以分析人的需要量为脉落，所以不仅对教师有指导借鉴的意义，对普通的读者也具启发、学习意义。另外，本书引用了大量实际案例并提出了实用性工具和方法，具有很强的指导性和一定的借鉴意义。