远程教育教师角色与素养研究

本书基于历史比较和国际比较的视角，考察中外远程教育历史发展以及远程教育内在特殊性对教师角色的规定性要求，再结合对我国远程教育教师角色与素养现状的调查分析，以更好地理解和认识远程教育教师面临的挑战，同时深入探讨了教师应对这些挑战所要担当的角色和具备的素养，最后对如何推进教师专业发展提出了构想。