走向优质 历史、思想品德、地理分册

本书稿全面地论述了学校为建立学业质量保证体系，重点在“精细化教学管理体系构建”、“研究型教师团队培育”、“研究型教师的基本能力”三个方面的构建；追求的一是精细化，二是研究型。强调教学的过程即研究的过程，教师也就是研究人员。