学校怎样培养学生科学发现能力

众所周知，阿基米德在洗澡时发现了阿基米德定律，牛顿看到苹果落地，最终得出了牛顿第一运动定律。在科学史上，这样的事例还有很多，它证明科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们能见微知著，善于发问，并不断探索，那么，当你解答了若干个问题之后，就能发现真理。在实际教学中，我们如何培养学生的发现能力呢?关键是要培养学生注意观察，激发学生发现问题的欲望。”所有的智力活动都依赖于兴趣”。凡在科学史上有所建树的人，都对科学有浓厚的兴趣，因此，没有兴趣就没有创造。而兴趣的培养，主要借助于观察，观察是学生认识周围事物、发现问题的最佳途径。 本书针对学校如何组织试验活动培养科学发现能力进行了系统而深入的分析和探讨，并给予了切实的指导，对中小学生颇有启发意义，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。