让教师感受生命涌动与专业成长 基于新农村教师专业发展多元评价的新探索

本书瞄准了新农村多元发展的热点问题，正确分析教育转型时期的区域教育发展定位和新农村教师发展的特点，把教师专业发展的评价与区域教育的均衡、高位、多元发展的新要求结合起来，使教师评价真正体现“以人为本”，成为教师专业成长的基石和催化剂，最终实现教育价值的增值。本书还采用了描述和分析的手法，展示了近年来奉贤区基础教育教师评价中具有代表性的案例。