数学教育测量与评价

数学教育历史悠久，但系统的数学教育研究仍然属于比较年轻的学科，现代意义的”学校数学教育”只有200年的历史，经过历次的改革正在不断的丰富着，数学教育的研究正在不断发展。 数学教育测量与评价是数学教育研究领域中重要的组成部分，该领域的研究能够为教育行政部门提供信息，为制定教育方针政策，完善改革具体策略提供参考；为学校、教师提供参考数据，科学地制定教学计划，合理地安排教学内容和进度，因材施教；还帮助学生本人更好的了解自己的学习效果，及时调整学习策略取得更好的成绩，健康发展。 本书反映了新课程下数学教育评价的新成果，从测量和评价的工具、设计、表现评价的开发与运用的策略、成长记录袋的开发和运用、评价结果的处理和利用，以及试题的编制等方面，以新的课程和评价理念为指导，比较系统、全面地论述了数学教育中的测量与评价问题。还对国外一些成熟的测量和评价进行了介绍和比较。