教育学视阈中的人 基于马克思主义人学的思考

本书以马克思主义关于人的认识的一些主要概念为理论依据和基本框架，深入分析了人的这些基本属性在教育过程中的独特内涵、具体呈现以及对教育的启示。全书分为三个部分、六章内容：第一部分为第一章：导论。主要阐明基于马克思主义人学对教育学中人之问题的探索这一研究主题提出的背景、缘由及其研究目的和意义；同时指出本研究的思路和方法。第二部分为第二～五章。主要从人的自然性、社会性、发展性及实践性四个方面，对马克思关于人的问题的阐述及其在教育学中的意义进行了深入剖析。第三部分为第六章：结语。对教育学如何基于马克思主义人学研究人的问题进行反思，并在此基础上力求寻找一条正确认识教育中人的思维路径，形成有关教育学特有视角下的人的认识。