汉语语法教学理论与方法

本书针对将汉语作为第二语言学习中存在的问题入手，罗列并分析了学习者典型的偏误类型，突出了认知性、应用性的教学理念及其策略，包括要点引导、详细讲解、个案分析、语法项具体应用的限制规则及条件的归纳概括，强调了讲与练的关系及其点拨与精讲、应用性、多样式的强化训练等等。