指向学科核心素养的课堂教学范式

本书以学习为中心的课堂教学范式。本书研究的重心是指向核心素养的课堂教学转型，在新课标的要求下，以学生为中心，以学习为中心的新的课堂教学有规律可循。本书稿系统审视现有的课堂教学，分析各学科的具体情况与特点，分别展开深入扎实的临床循证研究，在大量实践的前提下，探寻并揭示操作规律，初步形成教学模式。本书是这些实践探索的初步成果。