中国基础教育课程文化价值追求研究

本书的核心问题是：当前我国基础教育课程文化“应然”的价值追求“是什么”和“怎么做”？需要依次回答：课程文化是什么？课程文化的价值追求是什么？基础教育课程文化的表征方式是什么？新中国成立以来我国基础教育课程文化及其价值追求是什么？我国当前基础教育课程文化“应然”的价值追求是什么？如何实现？