发展中的教师校本培训模式 建平实验中学建校以来的探索

本书以上海市建平实验中学作为个案,系统描述与阐释该校自建校近20年来，在一个完整的办学历程（时间跨度）中的教师管理的导向、模式及其背后的管理理论与思想。本书理论与实践相融合，解决了学校教师管理中的诸多实际问题，真实的探索过程能给予学校管理者一定的启示。