青少年捐助行为归因与教育

本书以未来道德教育主体的青少年为研究对象，探讨了青少年捐助行为外显归因、内隐归因、脑机制、年龄差异特点；揭示紧急与非紧急情境下青少年捐助行为归因的差异和影响机制、青少年捐助行为归因影响捐助行为的心理机制，对于我们理解青少年慈善捐助的发生机制有启发意义；最后考察了青少年慈善捐助行为归因教育干预的有效性，在此基础上提出了青少年慈善教育的优化策略和价值抉择，对我们进行青少年道德教育和捐助意识教育具有一定的参考价值和启示意义。