高等院校艺术学门类“十三五”规划教材 图形设计

“教育的本质不是提供答案，而是提出问题。”作者在“图形创意”课程风靡中国设计教育十余年后，教与学的沉思中提出的这个带有启发性的问题。同时也是作者探寻图形创意奥妙的路径，思考方向和课题。给图形创意沉思的结论以“一个落脚点”——哲学思辨与美学涵养。引导读者学习好图形设计。