学前特殊儿童教育

本书开篇三章着重介绍了特殊教育的基本概念、相关理论基础以及政策法规，可以为特殊儿童早期教育实践提供理论指导。接下来七章从对象的角度介绍了特殊儿童的早期干预与教育，主要涉及视觉发展障碍儿童、听觉发展障碍儿童、智力落后儿童、语言发展障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童以及超常儿童。最后一章介绍了几种主流的特殊儿童训练与指导的方法，为读者提供方法论上的指导。