新语文写作 高中卷 2

作为《新语文读本》体系的一部分，本书在编写中充分考虑新的课程标准对作文教学的要求，展现新的课程文化特色，文本形式别具一格，训练目的要求明确。一、贯穿全书的基本理念是“公民”“对话”和“发现”。学生写作的兴趣首先在于他的发现能力。作文教学要引导学生开掘发现意识，从自然万物中去发现，从社会世象中去发现，从书中去发现，发现了世界，继而在实践中发现自我。有了发现，自然就有了写作的欲望。过去的作文教学，往往是教师的一厢情愿，教师与学生沟通不够。如果教师能与学生平等地交流写作心得，引导学生吐露心声，以平等对话与交流互动作为组织教学的基本方式，会有利于学生的自主写作，也有利于培养学生的写作自信。基于这样的原则，我们对高中写作教学有如下的主张：（一）以综合性写作为主，倡导自由状态下的写作，让学生感悟写作的真谛，得到精神上的愉快，进而热爱写作；（二）在作文教学中培养学生的对话意识，激发学生对话的欲望，让学生参与作文的讨论，培养学生的自由思想的能力；（三）引导学生追求思想的高度和深度，以及独立批判的意识和能力；（四）强调实用性训练，进行探究性写作。二、本书把高中写作分解为三个阶段性任务。（一）自由状态下的