教育心理学

本书内容：1.体例新。本书是在吉林师范大学《心理学》教材（2002年版）的基础上编写完成，对该版的若干章节做了删减。每一章的写作体例包括案例、内容摘要、学习目标、核心概念、正文、案例分析、学习与思考 、推荐与阅读。2.实用性。在教材内容的选取上，本着实用性的原则，我们精心挑选了与大学生目前学习、生活以及将来工作联系紧密的心理学知识。本教材的教育与教学心理部分紧紧围绕着教育过程中的教学与学习心理、德育心理展开。在教学与学习心理方面，我们介绍了学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决与创造思维等有关心理学知识。在德育心理方面，我们介绍了个性差异与教育、品德的形成及培养等内容。在教学的设计与管理方面，我们介绍了教学设计与评价、班级与课堂管理等内容。在教师心理方面，针对目前课堂教学的实际，增加了以往教育心理学教材中很少涉及的师生互动一节，体现实用性等等。3.启发性。除第一章外，本教材的每一章开篇都设计或精选了案例，这些案例所反映的心理困惑，大多是学生在成长过程中出现的比较普遍与较为集中的问题。每一章结尾均有案例分析。主编夏凤琴，2005年获吉林省优秀教学成果一等奖、国家教学成果二等奖（获奖名称