学校和课堂中的改革与抗拒 基础学校联合体的一项人种志考察

本书是对基础教育教育变革的介入式研究的描述与分析，亦系一本研究指南，有助于引导未来的介入研究者关注学校变革。书中对学校变革的动态和人们在变革中的表现有着详细而引人入胜的描述，对学校变革面临的疑惑有着全面而坦率的分析。其理论基础、方法论和均衡性评价臻于成熟。