韩国学生汉语学习策略研究

本书通过对韩国学生语言学习观念、听力、阅读学习策略以及中国学生和韩国学生阅读学习策略的比较，探讨了中文阅读的特殊策略，作者运用实证研究，尝试采用科学的统计方法，提示相关原因和问题的解决途径，对对外汉语教学与研究都有非常大的启示。