有效课堂教学策略研究

本书是武汉市教育局教育科研重点课题“骨干教师可持续发展研究”的成果。第一部分理论探讨篇，提出了当下课堂教学中存在的问题，分析了现代课堂的缺失；提出了有效课堂教学的理念；阐述了实施课堂教学有效性的策略，以及课堂有效性的主要标志。第二部分课前策划篇，有效的课堂不是仅从课堂开始的，也不是一般意义的备课开始，而是从策划开始，策划课堂教学不仅是要对文本的理解和把握，还要考虑目标的设计，将小组合作、学生自主探究、教师的提问策略纳入课前策划的重要内容。第三部分教学实施篇，既有课堂实施的一般性的策略，同时也有根据不同学科在理论指导下的实践总结。第四部分评价反思篇，课堂评价要有利于学生发展，评价运用得当可激励学生探究的热情，运用不当，就阻碍学生的发展，所有的评价都要有利促进学生发展这一终极目标；课堂教学反思是教师专业化发展的催化剂，反思需要脚踏实地的多维反思，才能体会教育的真谛。