中国“985工程”研究及政策建议

本文以国内学界还极少提及的美国研究型大学研究中心的评估体系为基础，系统比较了中美一流大学在学校运行经费、研究经费、私人捐助与社会支持、师资水平、高级研究训练、新生素质等指标上的差距，并得出三个基本结论：中国不仅需要也可以建成一批世界一流大学；由于实施985工程，中国一流大学已经成功地缩短了与世界一流大学的差距；985工程三期建设应答继续坚持重点建设原则，集中力量对少数已经接近世界一流大学的学校进行全面建设，并通过它们探索在中国建立现有大学制度和世界一流大学的有效途径，争取在2020年左右，使这些大学达到美国一流大学的平均水平，同时对三期建设在目标、原则、期限、方法、经费安排等方面提出了宏观规划建议。本文以明尼苏达大学为现实其在十年内成为“世界三大顶级公立研究性大学之一”而进行的战略规划为案例，说明美国公立大学是如何使用基标法来进行学校发展战略制定的。根据中国985制定中出现的问题如北大教师聘任制改革，在案例中特别注意研究了明尼苏达大学战略规划的范围以及规划制定的组织与管理。在系统描述和分析了明尼苏达大学的战略规划制定过程之后，本文认为，如果中国985高校能像明尼苏达大学那样进行战略规划