教育文本理解论

本书是关于教育文本理解的研究选题，在我国相关教育文本、教育理解的理论视线中是开拓性的研究。本书涉及我国教育文本理解的历史研究，并对教育文本理解进行认识论和生存论解析，提出教育文本理解对话品质、师生关系、教育文本理解的循环进程等。