云南少数民族传统文化与幼儿园课程开发 多元文化的视角

基于多元文化的视野和我国“多元一体化教育”的民族教育理论的指导，作者进行了云南少数民族传统文化融入幼儿园课程开发的研究，以期为培养具有跨文化适应能力和全球化社会所必需的知识、技能、态度及价值观的未来一代提供理论和实践借鉴，同时对有效地保护和传承少数民族传统文化，提高民族认同感，维护边疆稳定做出贡献。