学生为中心的课堂讨论

本书详细介绍了以中小学学生为中心，以文本为基础的课堂讨论式教学。第一部分描述了研讨课的基本构成。第二部分深入探讨了引导讨论的艺术和魔力，提供了一个分析研讨课过程的基本框架，包括安全感、真实参与性、挑战性和主导权这四个维度。第三部分针对研讨课框架的具体维度提供了相应的策略来应对各种问题，包括反思、画关联图、同伴指导、案例分析等。