亲验与表现

本书结合作者在二十多年的中学一线语文教学实践和亲验阅读的课题实验研究，对亲验、表现的语文学习教育观念的产生背景、概念、原理、哲学思考、和实践操作等进行了阐述。作者对新、旧两种学习教育观念作了比较研究，深入阐述亲验与表现的价值观、伦理观和行为观，探讨了亲验与表现的哲学基础，并对亲验与表现的方法、实践以及其他相关问题进行了思考。内容包括新旧教育认知的异同、亲验与表现的基础原理、亲验与表现的方法论、亲验与表现的行动研究等。