语言形式与英语词汇教学

在第二语言习得和外语教学领域存在着三种教学途径，它们分别是全形式、重意义和重形式三种途径。本书试图用对比的方式分别调查以上三种教学途径对我国非英语专业大学生的词汇学习（尤其是对他们的词汇记忆和保持效果）所产生的作用和影响，并在研究国内外专家学者对于不同词汇教学方式对非英语专业大学生词汇学习所产生影响的基础上，总结分析了前人研究的利弊，提出了自己的创新之处。