基于接受理论视阈的社会主义核心价值观教育研究

本书是重庆市教委研究生教育教学改革项目《基于接受理论视阈的大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建与实践》研究成果。全书分别从时代背景、意义、哲学角度、树立观念、明确目标、提升教育者素质、优化动力机制、挖掘教育载体、形成社会合力等各个方面对社会主义核心价值观教育及其创新模式的构建与实践等方面进行阐述和探讨。