学生自主学习教师指导策略

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”本书就本着这一精神编写，让更多的小学生通过阅读些书提高自己的自主学习能力，同时也让老师可以掌握一种教学方法。