普通话听说

本书主要解决学前教育专业在教学中出现的教材与教学实践之间的矛盾，不断加强课程改革和教材适应性。内容以项目教学为引导，为学生提供了更多的学习内容选择，体现了教育内容的多元性和选择性，使得自主学习和因材施教成为现实，也会给学前专业的学生普通话水平的提高提供更多的帮助。