实践课程指导教师的角色与指导策略

本书采用定量研究和质性研究相结合的研究方法。通过定量研究，用数据呈现我国实习指导教师指导模式的特征。在此基础上，选取四位具有代表性的实习基地学校指导教师做为个案，并借助现场观察、课堂录像、深度访谈、文献分析等手段，对四位实习指导教师课前、课中、课后的指导过程与方法进行深度描述与深入分析，从而使读者对实习指导教师的角色和指导策略获得解释性的理解。