延续的痛苦 身体社会学视域中的农村教育研究

本研究采用了辩证唯物主义和历史唯物主义作为方法论基础，采取宏观研究和微观研究相结合的方式，通过不断提高在微观的经验材料和宏观的社会历史之间进行穿梭的能力，综合运用文献法、历史法、比较法以及田野研究方法等对农村教育进行研究。特别是在研究中注重宏观研究与微观研究相结合，注重与历史和现实对话，注重培养自身的“社会学的技艺”，采用农村普通人的语言、观点和立场，对在调研中发生的事件给予观察、对已发生事件的相关历史进行追问及对隐约存在事件的“诱发”，对农村教育场域中身体的痛苦给予了更深刻理解与发现，洞悉了教育和社会之间复杂的纠葛，呈现了另一个农村教育的文本，并为进一步发展农村教育写就了脚本。