课堂志的研究 理论 实践及量表开发

本稿包括课堂观察的理论、课堂观察的实践、课堂观察的工具三大块。长期以来，我们很多老师只知道上课，并没有将课堂教学与学生的成长真正联系起来。课堂观察的研究就是一种换角度思考教学的研究。其真正的意义在于为广大中小学教师及教学研究工作者提供一种思考课堂教学的新思路。课堂观察在国外，特别是在欧美一些国家很普遍，但在国内这种研究还不是很深入。这本书能够对研究课堂教学的广大中小学教师及教学研究工作者有所帮助。