大教育家最具施教力的教学思想

本书是初高中教学法。本书围绕学生学习能力的培养，通过丰富的案例和教学实践向我们阐释了古今中外大教育家的教育思想。全书分为让学生在动手实践中学习——杜威 “从做中学”、让学生主动学习——罗杰斯“非指导性教学”、让学生做发现者——布鲁纳“发现式学习”、让学生有规则地学习——加涅“九步教学法”、让每个学生都成才——加德纳“多元智能理论”、让学生开动脑筋学习——洛克“思维能力养成”、让学生有规律地学习——赫尔巴特“四段教学法”、让学生有联系地学习——维果斯基的“最近发展区理论”、让学生有希望地学习——赞科夫“发展性教学”等15节，从教育家的视角关注今天的教育，给了我们种种启示。